Sex på skolen lesbisk

sex på skolen lesbisk

Jeg har aldri hatt sex før og på en måte vil jeg ha det, men samtidig er jeg litt redd for første gangen. Da jeg var rundt 9 år, ble jeg seksuelt overgrepet, er dette grunnen til at jeg er redd?

Har også lurt på om jeg er redd fordi vi aldri lærte om hvordan to jenter har sex på skolen, og selv om jeg teknisk sett vet hvordan man gjør det, er jeg på en måte redd for å gjøre det feil fordi jeg vet såpass lite om hvordan det egentlig gjøres. Vet at man kan bruke leketøy, men føler alt blir så falskt da, må man bruke leketøy? Har en vært utsatt for overgrep eller andre negative opplevelser knyttet til seksualitet, er det ikke uvanlig at en unngår eller gruer seg til å skulle komme i en situasjon der sex kan bli aktuelt.

Dette kan skje selv om en er forelsket i noen og kjenner seg kåt. Noen klarer å komme seg gjennom dette på egen hånd, andre kan trenge hjelp av fagpersoner for å få til å ha sex med noen. Det er ikke rart at en gruer seg til å ha sex med noen de første gangene og dette kan en kjenne på uavhengig av om en har vært utsatt for overgrep eller om en skal ha sex med en av samme eller motsatt kjønn. En kan føle seg usikker, lure på om den andre synes en ser bra nok ut naken og være usikker på hva en skal gjøre sammen.

Lesbiske bruker ikke mer sexleketøy enn andre par. Ønsker du ikke å bruke det, er det helt ok og ikke noe å stresse med. Du får like gode og deilige seksuelle opplevelser uten som med. Noen ganger kan det være fint å snakke anonymt med andre jenter på sin egen alder som sex og hva en skal gjøre. Ungdomstelefonen og YouChat er to tilbud du kan sjekke ut. Bøkene gir ikke informasjon verken om smittevern eller om seksuell lyst og tilfredsstillelse til elever som ikke orienterer seg heteroseksuelt, sier Åse Røthing, professor ved Høgskolen i Østfold.

I en kronikk i Dagsavisen i dag slår hun fast at norske lærebøker, på «forbløffende samstemt vis» er ekskluderende når det gjelder homofil seksualitet. Annekine 16 er enig med professor Røthing i at lærebøkene i ungdomsskolen ikke er gode nok.

Hun mener bøkene beskriver seksualitet for svart-hvitt. Før ungdomsskolen hadde jeg hørt om homofili, men følte ikke at det egentlig fantes, sier skoleeleven til Dagsavisen.

Hun mener at i samfunnet vi lever i, tar alle utgangspunkt i at alle er heterofile. Hun tror holdninger kan endres med mer variasjon i seksualundervisningen.

Selv lærte hun om heterofili, homofili og aseksualitet på skolen, men hun har måtte lete på internett etter mer informasjon ut over det læreren kunne tilby. Hun tror forlagene velger å være litt beskyttende fordi seksualitet fortsatt er et tabuemne i skolen. Det var vanskelig å tro noe annet når det ikke står i skolebøkene, sier Annekine, som håper det i nye utgaver av skolens naturfagsbøker er et mer nyansert syn på homofili. Dette er et emne det fortsatt er mye taushet rundt.

Det er viktig å lære å akseptere forskjeller, sier hun. Åse Røthing mener læreplaner og lærebøker er interessante tidsvitner, som til enhver tid gjenspeiler storsamfunnets perspektiver og holdninger, og viser hvordan samfunnet endrer seg. Første gang homoseksualitet ble omtalt i en norsk læreplan var i , to år etter at sex mellom menn ble avkriminalisert.

Etter at Partnerskapsloven ble innført i , har læreplanene slått fast at heteroseksualitet og homoseksualitet skal likebehandles i skolens undervisning. Men i praksis er det store variasjoner både i lærebøker og undervisning, sier hun. Skolene velger selv hvilke lærebøker de vil bruke i undervisningen.

De aller fleste skoler bruker ett av fire læreverk for naturfag for ungdomstrinnet. Professoren kritiserer ikke først og fremst lærebokforfatterne, men forlagene som ikke kvalitetssikrer tekstene godt nok.

Forlagene tenker at de har gjort sitt i henhold til læreplanens kompetansemål, for bøkene skriver om «seksuelle orienteringer». Men tolkningen gjør at det bare skrives om forelskelse og identitet. Det er påfallende at alt som handler om «seksuell praksis» kun handler om heterosex, sier hun. Stortingsrepresentant for Ap, Anette Trettebergstuen, er åpent lesbisk. Hun tror Røthings analyse stemmer, og mener skolen må bli flinkere til å normalisere homofili og homofamilien gjennom å naturlig omtale dette i bøker og undervisning.

Holdninger til homofile og lesbiske skapes fra barnsbein av, og skolen er en enormt viktig arena for utvikling av holdninger, sier hun. Barne-, likestillings- og inkluderingsminister Solveig Horne Frp har fått mye pepper for et utspill på Twitter i , der hun lurte på om «det er helt greit at barnehagene leser homoeventyr for små barn?

I en e-post til Dagsavisen skriver hun at hun er opptatt av at skolen skal bidra til å skape gode holdninger blant barn og unge, og viser til at dagens likestillingslov stiller krav til innholdet i læremidlene i skolen, og at de skal «bygge på likestilling uavhengig av kjønn».

I den forbindelse vil vi vurdere om det er behov for endringer i læremidlene for å motvirke diskriminerende holdninger. Skolen er viktig for å skape gode holdninger hos barn og unge, skriver hun.

Forlagsdirektør i Gyldendal undervisning, Ulv Pedersen, syns professor Åse Røthing har gode poeng, og at «dette er en kronikk vi leser med interesse». Påstanden om for dårlig kvalitetssikring og lite bruk av konsulenter for å gi en best mulig faglitteratur er han derimot ikke enig i. Rundt seksualitet er det ulike oppfatninger, og vi bruker mer konsulenter her enn på andre temaer, nettopp fordi vi ønsker å framstille dette området balansert, skriver Pedersen i en e-post til Dagsavisen.

Gyldendals naturfagbok Eureka 9 fra tar utgangspunkt i hva læreplanen i faget sier. I første rekke forholder vi oss til læreplanen, hvor det ikke står noe eksplisitt om hvordan seksuell aktivitet skal beskrives. Det vi har skrevet om heterofilt samleie er nok mer knyttet til selve forplantning, skriver Pedersen.

...

Sugar daddy porn naughty chat

Axelsons massasje porn real escort

CUM FOR CHLOE JAPANESE DATING

: Sex på skolen lesbisk

FREE CAM TO CAM KOBIETA SZUKA SEXU 281
Møteplassen login escort girl thai 138
Voksen chat erotic massage places 726

Lesbiske bruker ikke mer sexleketøy enn andre par. Ønsker du ikke å bruke det, er det helt ok og ikke noe å stresse med. Du får like gode og deilige seksuelle opplevelser uten som med.

Noen ganger kan det være fint å snakke anonymt med andre jenter på sin egen alder som sex og hva en skal gjøre. Ungdomstelefonen og YouChat er to tilbud du kan sjekke ut. Mange lurer på hvordan to gutter eller to jenter har sex med hverandre. Noen vet med seg selv at de er homo eller lesbisk, men tør kanskje ikke sjekke noen opp fordi de ikke vet hva som så skal skje.

Så hva gjør de egentlig? Tilbake til spørsmål og svar om Lesbisk Tilbake til spørsmål og svar Les artikler om lesbisk. Aldersgrenser og alkohol Er puppene mine normale? Oversikt over kjønnssykdommer - SOI. Artikler Spørsmål og svar Quiz Stem! Hvordan har lesbiske sex? Dette spørsmålet og svaret er mer enn ett år gammelt. I en kronikk i Dagsavisen i dag slår hun fast at norske lærebøker, på «forbløffende samstemt vis» er ekskluderende når det gjelder homofil seksualitet.

Annekine 16 er enig med professor Røthing i at lærebøkene i ungdomsskolen ikke er gode nok. Hun mener bøkene beskriver seksualitet for svart-hvitt.

Før ungdomsskolen hadde jeg hørt om homofili, men følte ikke at det egentlig fantes, sier skoleeleven til Dagsavisen. Hun mener at i samfunnet vi lever i, tar alle utgangspunkt i at alle er heterofile.

Hun tror holdninger kan endres med mer variasjon i seksualundervisningen. Selv lærte hun om heterofili, homofili og aseksualitet på skolen, men hun har måtte lete på internett etter mer informasjon ut over det læreren kunne tilby. Hun tror forlagene velger å være litt beskyttende fordi seksualitet fortsatt er et tabuemne i skolen. Det var vanskelig å tro noe annet når det ikke står i skolebøkene, sier Annekine, som håper det i nye utgaver av skolens naturfagsbøker er et mer nyansert syn på homofili.

Dette er et emne det fortsatt er mye taushet rundt. Det er viktig å lære å akseptere forskjeller, sier hun. Åse Røthing mener læreplaner og lærebøker er interessante tidsvitner, som til enhver tid gjenspeiler storsamfunnets perspektiver og holdninger, og viser hvordan samfunnet endrer seg. Første gang homoseksualitet ble omtalt i en norsk læreplan var i , to år etter at sex mellom menn ble avkriminalisert.

Etter at Partnerskapsloven ble innført i , har læreplanene slått fast at heteroseksualitet og homoseksualitet skal likebehandles i skolens undervisning. Men i praksis er det store variasjoner både i lærebøker og undervisning, sier hun.

Skolene velger selv hvilke lærebøker de vil bruke i undervisningen. De aller fleste skoler bruker ett av fire læreverk for naturfag for ungdomstrinnet. Professoren kritiserer ikke først og fremst lærebokforfatterne, men forlagene som ikke kvalitetssikrer tekstene godt nok. Forlagene tenker at de har gjort sitt i henhold til læreplanens kompetansemål, for bøkene skriver om «seksuelle orienteringer».

Men tolkningen gjør at det bare skrives om forelskelse og identitet. Det er påfallende at alt som handler om «seksuell praksis» kun handler om heterosex, sier hun. Stortingsrepresentant for Ap, Anette Trettebergstuen, er åpent lesbisk. Hun tror Røthings analyse stemmer, og mener skolen må bli flinkere til å normalisere homofili og homofamilien gjennom å naturlig omtale dette i bøker og undervisning.

Holdninger til homofile og lesbiske skapes fra barnsbein av, og skolen er en enormt viktig arena for utvikling av holdninger, sier hun. Barne-, likestillings- og inkluderingsminister Solveig Horne Frp har fått mye pepper for et utspill på Twitter i , der hun lurte på om «det er helt greit at barnehagene leser homoeventyr for små barn? I en e-post til Dagsavisen skriver hun at hun er opptatt av at skolen skal bidra til å skape gode holdninger blant barn og unge, og viser til at dagens likestillingslov stiller krav til innholdet i læremidlene i skolen, og at de skal «bygge på likestilling uavhengig av kjønn».

I den forbindelse vil vi vurdere om det er behov for endringer i læremidlene for å motvirke diskriminerende holdninger. Skolen er viktig for å skape gode holdninger hos barn og unge, skriver hun. Forlagsdirektør i Gyldendal undervisning, Ulv Pedersen, syns professor Åse Røthing har gode poeng, og at «dette er en kronikk vi leser med interesse».

Påstanden om for dårlig kvalitetssikring og lite bruk av konsulenter for å gi en best mulig faglitteratur er han derimot ikke enig i. Rundt seksualitet er det ulike oppfatninger, og vi bruker mer konsulenter her enn på andre temaer, nettopp fordi vi ønsker å framstille dette området balansert, skriver Pedersen i en e-post til Dagsavisen.

Gyldendals naturfagbok Eureka 9 fra tar utgangspunkt i hva læreplanen i faget sier. I første rekke forholder vi oss til læreplanen, hvor det ikke står noe eksplisitt om hvordan seksuell aktivitet skal beskrives.

Det vi har skrevet om heterofilt samleie er nok mer knyttet til selve forplantning, skriver Pedersen. Det rulles på en stiv penis, før penis blir ført inn i skjeden.

En stiv penis vil da lettere kunne trenge inn. Thorkildsen vil ikke granske håndteringen av Søgnen-varselet. Noen ganger kan det være fint å snakke anonymt med andre jenter på sin egen alder som sex og hva en skal gjøre. Da jeg var rundt 9 år, ble jeg seksuelt overgrepet, er dette grunnen til at jeg er redd? Har en vært utsatt for overgrep eller andre negative opplevelser knyttet til seksualitet, er det ikke uvanlig at en unngår eller gruer seg til å skulle komme i en situasjon der sex kan bli aktuelt. Langer ut mot kampanje: Hundrevis av familier kan være berørt.